圖書簡介
教師教育是建立在學科、專業和教育學科共同協調發展基礎上的專業教育。作為教師教育研究的最新進展，教師專業的終身發展、教師的研究性教學與反思性教學、教師行動研究、基于教學情境的教師表現性評價等，既要求在教師教育中將之轉化為具體的實踐，也要求指導教師將之轉化為自身教學實踐的要求。不斷推進教師教育理論與實踐和創新，把學科、專業與教育學科科學研究的成果轉化為教師教育的課程與教學內容，建設與實施素質教育相適應的教師教育課程體系，推出一批符合新課程改革理念的優質教材，在教育教學理念、模式和方法、途徑、手段等方面開展實踐創新，既是新世紀中國教師教育改革的客觀要求，也是高水平師范大學不可推卸的使命與責任。
目錄
導言
獨特時代中的生態背景變遷
關注當代教育思想家與教育名著
在研讀中融入教育改革
讀思行結合的讀書之旅
選讀之一《學會生存——教育世界的今天和明天》
迎接人類發展的新挑戰
學會生存的當代內涵
對“生存”問題的教育學思考
選讀之二《教育人類學》
德國教育改革基礎的自覺
教育內涵的再透析
教育人類學視野下的教師
選讀之三《教育——財富蘊藏其中》
教育改革與發展的世紀挑戰
教育的四大支柱
新的教育發展戰略
選讀之四《基礎學校——一個學習化的社區大家庭》
回到基礎教育改革之基礎
有機聯系的學校改革
學校改革的條件保障
選讀之五《變革的力量——透視教育改革》
教育變革的獨特
教育變革的范例
學校成為學習機構
變革力量的再清晰
附錄：學生讀書筆記四則
后記
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