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圖書簡介

教育技術學是當代教育科學與信息技術科學相結合的新興交叉學科，是支持教育信息化的基礎理論與應用學科，是當代教育改革與發展的制高點。
在信息時代，教育、教學、培訓要充分利用信息技術、信息資源、信息技術環境，應用現代教與學理論，建構新型教與學模式，開展信息技術與課程有效整合的教改實驗。教師要把信息技術作為教學、科研、開發、管理的創新工具，促進教師專業的發展；學生要把信息技術作為自主學習、探究學習、協作學習和創新學習的認知工具、自我評測的工具、學習反饋的工具、情感激勵的工具，從而促進學生的學習，開發學生的潛能，培養學生掌握與運用信息技術，利用信息網絡溝通世界，走出地域的局限，共享國內外最好的學校、最好的專業、最好的老師、最好的課程，讓山區與城里的學生、海島與平原的學生、西部與東部的學生、經濟欠發達地區與經濟發達地區的學生、身體不健全與身體健全的學生，站在互聯網的同一起跑線上。
教育技術工作者應該是教育改革的創新者，應用教育技術能有效地支持與發展教與學，促進師生的發展；推進教育技術學科自身發展與支持其他學科發展，促進學校的發展；促進數字化教學資源開發與共享，建構終身學習型社會和創新型國家；促進基礎教育、高等教育、遠程教育、職業教育與教師培訓、企業培訓創新；促進國家級高校教學名師建設、國家級高校教學團隊建設、國家級高校特色專業建設、國家級高校精品課程建設、國家級高校雙語教學示范課建設、國家級高校實驗教學示范中心建設、國家級高校人才培圳模式創新實驗區建設、教育部高校各類學科專業規范與質量評估研究等，從而推進素質教育，培養學生的創新精神和實踐能力。
目錄
專題一：教育技術新理念、新技術研究
　Transition of ICT and Media Education in Japan
　Adaptivity and Personalization in Mobile Learning
　Innovative uses of portable／handheld technology for enhancing learning and instruction?
　Promoting educational innovation with educational technology：lessons from experience and　research
　基于RSS的混合式學習研究
　MPEG-21權利描述語言及其教育應用場景研究
　QTVR技術及在網絡教學中的應用
　RIA技術及其教育應用思考
　教師知識管理過程及其策略分析
　面向職業教育的虛擬仿真實驗室的構建與應用
　網絡環境中游戲虛擬團隊與學習虛擬團隊的比較研究
　基于KF的知識建構課堂應用模式研究
社會網絡分析—信息技術環境下教育技術學研究的新方法
開放型項目教學中量的研究
基于BLOG的電子檔案袋的實施策略研究
　虛擬仿真在實驗教學中的應用及關鍵技術開發
　從學術論文看我國績效技術研究現狀
　從儒家思想中的交往理念看網絡課程的文明交往
　Web2．0環境對網絡學習共同體的支持
　多元理論視角的移動學習探究
　基于HTMLParser的教育網站頁面內容自動抽取策略
　基于Google平臺的PLE的構建
　同伴評價在教師教育技術培訓中的應用初探
　基于普適計算技術的泛在學習環境設計
　基于活動理論的移動學習活動框架分析
　基于WebServices的網絡教育資源整合研究
　基于手機的移動終端學習模式探究
　教育游戲的發展現狀與面臨的困難和障礙
　基于項目協作的知識管理策略研究
　基于問題學習模式的評價問題研究
　基于網絡學習共同體內的有效交互的設計
　普通話學習系統的功能設計與實現
　頭腦風暴法與網絡結合的有效性分析
　手寫輸入設備應用于數學考試的用戶體驗研究
　手機短消息使用動機研究及前景展望
　基于0pen GL的教育機器人軟件系統設計與實現
　協同式學習環境下移動學習系統研究
　虛擬現實在師范生教學技能培養中的應用研究
　虛擬現實技術在教育中的應用探究
　移動學習發展國內外現狀分析與國情化發展建議
　支持教師非正式學習的網上實踐社區理論模型及實施策略
　無縫化的移動學習支撐系統研究
　基于虛擬現實技術的《大學物理》雙語數字化教學
　基于網絡教育游戲的協作式學習初探
　基于VRML—JAVA遠程虛擬教學系統的設計與開發
　數字星球系統支持課堂教與學的實證研究
　Web2.0　社區——教師專業發展的新平臺
專題二：教育技術促進優質教育資源共享
專題三：教育技術理論與應用研究
專題四：現代遠程教育理論與實踐

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