雷沛鴻與民族教育體系
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
吳桂就 編著
- 出版社：
廣西師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787563335381
- 出版日期：2002-7-1
-
原價：
￥10.00元
現(xiàn)價：￥8.20元
圖書簡介
全國教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國家教委重點課題。
目錄
雷沛鴻，1888年出生于廣西南寧市，早年追隨孫中山先生致力于國民革命，后赴英、美留學(xué)近10年。為挽救中華民族的危亡，他學(xué)成后毅然回國，希望通過辦教育來提高民眾的文化科學(xué)素質(zhì)和愛國熱情，拯救中華民族于水火之中。雷沛鴻曾先后在江蘇教育學(xué)院、暨南大學(xué)、中山大學(xué)、南京中央大學(xué)、浙江大學(xué)、上海政法大學(xué)等高等院校任教。20世紀30-40年代，應(yīng)李宗仁先生的邀請，雷沛鴻回到廣西，先后五度出任省政府委員兼教育廳廳長職務(wù)。他是早期中國民眾教育的倡導(dǎo)者之一，曾在江蘇無錫、昆山等地開展民眾教育實驗。他利用執(zhí)掌廣西教育行政的便利，執(zhí)著地進行了長達10多年的艱苦探索，在廣西全省范圍推進國民基礎(chǔ)教育運動，進而創(chuàng)辦國民中學(xué)和國民大學(xué)——西江學(xué)院，初步構(gòu)建了一個從中國國情與廣西省情實際出發(fā)的，符合民眾需要的民族教育體系。雷沛鴻經(jīng)過不懈的努力，積極推進國民基礎(chǔ)教育運動，使廣西接受基礎(chǔ)教育的兒童達79.8％，成人達84.5％。在抗戰(zhàn)時期，全國的政治、社會環(huán)境動蕩不定，人民生活非常貧困落后，連經(jīng)濟條件較好的江蘇省，兒童接受教育也只達到了10％左右，雷沛鴻在廣西無疑創(chuàng)造了一個奇跡。他在廣西全省實施的“民族教育體系”構(gòu)建運動，在近現(xiàn)代中國教育界產(chǎn)生過積極而重要的影響，在中國教育史上樹立了一座豐碑。新中國成立后，雷沛鴻先生在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下積極參政議政，先后擔任了廣西省監(jiān)察委員會副主任、廣西政協(xié)副主席、廣西僑聯(lián)主席、中國致公黨中央常委、致公黨廣西區(qū)委主任委員等領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，1967年逝世。他一生熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義制度，擁護黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線和僑務(wù)政策，為社會主義建設(shè)事業(yè)作出了積極貢獻。
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