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圖書簡介

全國教育科學“九五”規劃國家教委重點課題。
目錄
雷沛鴻，1888年出生于廣西南寧市，早年追隨孫中山先生致力于國民革命，后赴英、美留學近10年。為挽救中華民族的危亡，他學成后毅然回國，希望通過辦教育來提高民眾的文化科學素質和愛國熱情，拯救中華民族于水火之中。雷沛鴻曾先后在江蘇教育學院、暨南大學、中山大學、南京中央大學、浙江大學、上海政法大學等高等院校任教。20世紀30-40年代，應李宗仁先生的邀請，雷沛鴻回到廣西，先后五度出任省政府委員兼教育廳廳長職務。他是早期中國民眾教育的倡導者之一，曾在江蘇無錫、昆山等地開展民眾教育實驗。他利用執掌廣西教育行政的便利，執著地進行了長達10多年的艱苦探索，在廣西全省范圍推進國民基礎教育運動，進而創辦國民中學和國民大學——西江學院，初步構建了一個從中國國情與廣西省情實際出發的，符合民眾需要的民族教育體系。雷沛鴻經過不懈的努力，積極推進國民基礎教育運動，使廣西接受基礎教育的兒童達79.8％，成人達84.5％。在抗戰時期，全國的政治、社會環境動蕩不定，人民生活非常貧困落后，連經濟條件較好的江蘇省，兒童接受教育也只達到了10％左右，雷沛鴻在廣西無疑創造了一個奇跡。他在廣西全省實施的“民族教育體系”構建運動，在近現代中國教育界產生過積極而重要的影響，在中國教育史上樹立了一座豐碑。新中國成立后，雷沛鴻先生在中國共產黨的領導下積極參政議政，先后擔任了廣西省監察委員會副主任、廣西政協副主席、廣西僑聯主席、中國致公黨中央常委、致公黨廣西區委主任委員等領導職務，1967年逝世。他一生熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產黨的領導，擁護社會主義制度，擁護黨的統一戰線和僑務政策，為社會主義建設事業作出了積極貢獻。

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