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圖書(shū)簡(jiǎn)介

本書(shū)把小學(xué)的班與隊(duì)的工作結(jié)合起來(lái)論述，是一個(gè)新的嘗試。之所以這樣做，主要基于以下兩個(gè)理由：一是小學(xué)班主任大多兼任中隊(duì)輔導(dǎo)員，可以說(shuō)兩項(xiàng)職責(zé)集于；二是他們的教育對(duì)象是同一個(gè)群體，即班上的學(xué)生都是少先隊(duì)員，少先隊(duì)員也就是班上的學(xué)生。為此，班與隊(duì)的工作有許多共通之處。為了使學(xué)習(xí)者對(duì)班隊(duì)工作有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和了解，因此嘗試把兩者綜合起來(lái)進(jìn)行探討。當(dāng)然，我們也注意到班與隊(duì)的教育側(cè)重點(diǎn)是不同的，為此，在本書(shū)各章中對(duì)兩者還作了對(duì)比性分析，并對(duì)各自的特殊分性別進(jìn)行闡述。
本書(shū)力圖以新的教育理念指導(dǎo)班隊(duì)工作，并以為此主線貫穿全書(shū)。本書(shū)重在不客觀存在致用，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。在闡述小學(xué)班隊(duì)工作原理的過(guò)程中，注意結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析，并有具體操作過(guò)程。同時(shí)，專(zhuān)列一章“班隊(duì)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)”。每章后面有附錄，為學(xué)習(xí)者提供典型案例。
目錄
前言
第一章 現(xiàn)代小學(xué)教育與小學(xué)生
第一節(jié) 小學(xué)教育的性質(zhì)與特點(diǎn)
一、小學(xué)教育的性質(zhì)
二、小學(xué)教育的特點(diǎn)
第二節(jié) 現(xiàn)代的小學(xué)生與小學(xué)教育
一、現(xiàn)代小學(xué)生的特點(diǎn)
二、面向21世紀(jì)的人才素質(zhì)和現(xiàn)代小學(xué)教育
附錄：旨在促邂人的發(fā)展的教育
終身教育的四大支柱
當(dāng)代中國(guó)少年兒童發(fā)展的五大優(yōu)勢(shì)與四大問(wèn)題
第二章 班隊(duì)工作的意義與理念
第一節(jié) 班隊(duì)的含義、由來(lái)及性質(zhì)特點(diǎn)
一、班級(jí)的含義、由來(lái)及性質(zhì)特點(diǎn)
二、少先隊(duì)的含義、由來(lái)及性質(zhì)特點(diǎn)
第二節(jié) 班隊(duì)工作的意義及相互關(guān)系
一、班隊(duì)工作的意義
二、班級(jí)工作與少先隊(duì)工作的關(guān)系
第三節(jié) 班隊(duì)工作的理念
一、學(xué)生主體觀
二、知行統(tǒng)一觀
三、可持續(xù)發(fā)展觀
四、全局、全面觀
附錄：小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定（試行）
小學(xué)生日常行為規(guī)范
中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)章
第三章 班隊(duì)工作的內(nèi)容與原則
第一節(jié) 班隊(duì)工作者的職責(zé)與任務(wù)
一、班隊(duì)工作者的主要職責(zé)
二、班隊(duì)工作者的主要任務(wù)
第二節(jié) 班隊(duì)工作的基本內(nèi)容
一、班級(jí)工作的基本內(nèi)容
二、少先隊(duì)工作的基本內(nèi)容
第三節(jié) 班隊(duì)工作的基本原則
一、正面教育原則
二、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則
三、適應(yīng)年齡特征與因材施教相統(tǒng)一原則
四、集體教育與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合原則
五、教育一致性和連貫性相統(tǒng)一原則
附錄：讓孩子發(fā)現(xiàn)自己
“飄揚(yáng)吧，隊(duì)旗!”---少先隊(duì)活動(dòng)實(shí)錄
第四章 班隊(duì)工作者的素養(yǎng)
第一節(jié) 政治思想素養(yǎng)
一、政治素養(yǎng)
二、思想素養(yǎng)
第二節(jié) 學(xué)識(shí)素養(yǎng)
一、扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)
二、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
三、廣博的知識(shí)視野
第三節(jié) 道德素養(yǎng)
一、加強(qiáng)對(duì)自身的道德要求
二、熱愛(ài)班隊(duì)工作，有專(zhuān)業(yè)奉獻(xiàn)精神
三、運(yùn)用“道德”的教育手段和教育方法
第四節(jié) 心理素養(yǎng)
一、良好的個(gè)性品質(zhì)
二、對(duì)學(xué)生有同情心
三、正確地認(rèn)識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我
四、具有自我控制能力
第五節(jié) 實(shí)踐能力
一、談話溝通能力
二、活動(dòng)能力
三、創(chuàng)新能力
附錄：學(xué)生情況調(diào)查摸底表——一種有效快捷的了解學(xué)生的方法
成人向孩子學(xué)什么?
班主任批評(píng)學(xué)生的十種錯(cuò)誤方式
第五章 班隊(duì)建設(shè)
第六章 班隊(duì)中的人際互動(dòng)與教育
第七章 班隊(duì)活動(dòng)的組織與設(shè)計(jì)
第八章 學(xué)校與家庭、社區(qū)的合作
第九章 班隊(duì)工作研究

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