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圖書簡介

按照“集體記憶”理論（collective memory），集體記憶的內容和建構方式與歷史事件的特征之間存在著密切關聯，一些研究表明，那些發生在青春期或者成年早期的事件更容易被記住。舒曼和斯科特（H.Schuman＆ J.Scott，1989）對代際傳承、生命歷程和集體記憶之間關系的研究證實：每一代人的集體記憶在很大程度上都是受特定年齡的生活經驗的影響的。而青春期和成年早期的記憶體驗比后來的經驗具有更強的影響。
在中國改革開放的歷史進程中，“改革開放后出生”一代大學生他們最直接、敏銳地感受到了中國經濟的快速增長和社會巨變，以及社會轉型對他們的影響，從而成為最為擁護改革開放的青年一代。大學生作為一個與社會有著特殊關系的社會群體，在社會結構中有其獨特的地位、特征和活動方式。對當代大學生的認識可以從如下兩點來把握：
第一，他們是一個具有清晰社會特征、可以把握的社會實體，而不是在時間上的過渡階段。大學生群體在年齡上、身心發育程度、受教育水平方面具有高度的相似性，但在性別、籍貫、家庭出身等方面存在差異。
第二，當代大學生群體作為改革開放后成長起來的一代，目睹著中國經濟的快速增長和社會的深度轉型，作為世界新經濟體中的社會結構成長要素，他們所經歷的國家巨大變革，以及在他們身上所表現出來的價值觀念、行為方式和生活意識的變化，折射出中國社會特定轉型時期的社會歷史變化。
目錄
總序
導論
一、社會轉型與當代大學生
二、正確評價“改革開放后出生一代
三、正視當代大學生的思想實際
四、現代化需要有全球意識、創新務實的新一代
第一章 主報告：華東地區大學生思想生活狀況
第一節 問題提出
一、大學生對個人與國家、個人與社會關系意識的變化
二、個體依附程度迅速降低，帶來社會管理方式的轉變
三、大學生成長和青年發展成為社會“公共議題”
第二節 調查抽樣
第三節 樣本數據
第四節 結果分析
一、當代大學生道德狀況
二、當代大學生就業取向
三、當代大學生休閑方式
四、當代大學生經濟消費
第五節 對策與建議
一、從構建和諧社會的高度，提高對青年優先發展戰略意義的認識
二、鼓勵大學生積極投身社會實踐
三、進一步完善促進大學生就業的公共政策
四、重視大學生的基本素質教育
五、倡導科學、健康的休閑生活
第二章 大學生政治價值
第一節 大學生的政治價值取向
一、政治和政治價值
二、大學生政治價值取向的界定
三、研究方法
第二節 大學生政治價值取向的現狀、特征、問題
一、具有較強的政治意識和政治熱情
二、認同中國共產黨的領導
三、認同國家利益、集體利益與個人利益的有機統一
四、誠信成為大學生認同的普世價值
五、樂于參加公益志愿活動
六、法律意識明顯增強
第三節 完善大學生政治價值取向的政策建議
一、構筑高校思想政治教育體系，提高大學生政治認知水平和政治素養
二、構筑制度化、有序化政治參與機制，提高大學生群體政治參與程度
三、讓大學生充分參與社會實踐，提升大學生科學、堅定的政治信仰
四、大力發展校園社會公益活動，為各類大學生創造公平的社會參與機會
五、進一步強化養成教育和社會教育，增強大學生群體的公共意識
第三章 大學生環境意識
第一節 調查方法與樣本
一、調查研究方法
二、調查樣本的總體情況
第二節 大學生環境意識的現狀與問題
一、環境知識的水平
二、環境狀況的認知
三、大學生環境價值觀念
四、大學生環境保護的態度
五、日常生活中的環境行為
第三節 大學生環境意識的主要特征及其成因分析
一、大學生環境意識的特征
二、大學生環境意識薄弱原因分析
第四節 提高大學生環境意識的對策思考
一、更新觀念，完善體系，發揮高校環境教育主渠道作用
二、優化環境，營造氛圍，構建環境保護宣傳教育的社會化大環境
第四章 大學生就業取向
第一節 基本情況
第二節 結果與分析
一、大學畢業生就業形勢現狀
二、大學畢業生就業意愿
三、大學畢業生就業存在問題
四、大學畢業生就業難的因素
第三節 對策與建議
一、制定與完善促進就業的社會政策
二、加強就業市場建設
三、培養大學生自身定位和規劃能力
四、提升大學生個體素質及就業能力
五、建立創業導向機制和保障機制
第五章 大學生閑暇消費
第一節 上海大學生的基本消費狀況
第二節 消費心理特征
一、實用、合理消費取向指導下的時尚、前衛
二、追求自我成熟的表現與消費個性心理的彰顯
三、計劃性購買往往被沖動性購買所取代
第三節 大學生閑暇生活狀況與特點
第四節 大學生消費與閑暇生活發展趨勢
一、從生存消費向質量型方向發展
二、教育消費比值將大幅度上升
三、休閑娛樂消費呈多樣化
四、人際交往消費成本增加
五、模仿性的消費情結日趨明顯
　第五節 對策和建議
　一、開展消費與閑暇教育
二、培養科學健康的消費理念
三、提倡綠色消費
四、確立合理的閑暇價值目標
五、增強閑暇文化底蘊
第六章 大學生社團組織
第一節 研究方法
第二節 大學生社團研究綜述
第三節 大學生社團數量、特點、現狀和變化趨勢
第四節 思考和政策建議
一、提升社團價值
二、完善社團活動的政策體系
三、重視社團內涵建設
四、引導學生正確選擇
第七章 大學生信教現象
第一節 問題提出
第二節 調查抽樣
第三節 結果分析
一、大學生基督徒的總體特征
二、大學生接觸基督教的途徑
三、大學生基督徒的信仰特征
四、大學生對基督教的態度
五、影響大學生信教熱出現的主要原因
六、大學生信教現象所帶來的問題
第四節 對策與建議
一、樹立對宗教的正確認識，加強大學生思想政治教育
二、提供有力的人生指導和救助網絡
三、加強信仰教育
第八章 大學生網絡生活
第一節 研究方法與數據來源
第二節 大學生網絡生活的現狀和問題
一、互聯網在中國的發展
二、互聯網的發展特點
三、大學生的網絡生活
四、網絡對大學生的正負影響
第三節 完善大學生網絡生活的建議
一、合理安排時間，倡導科學、健康的休閑生活
二、重視大學生心理健康教育，培養良好的興趣
三、創設環境，積極鼓勵大學生投身社會實踐
第九章 大學生心理狀況
第一節 研究對象與測量方法
一、研究對象和調查工具
二、調查方法和統計方法
第二節 調查主要發現
一、被調查學生基本情況
二、大學生SCL-90測評結果與常模比較
三、各項目成因及相關性研究
四、其他因素探究
五、在校大學生樣本自殺態度分析．
第三節 主要結論
一、大學生的心理健康水平不容忽視
二、大學生心理健康狀況與家庭教育的關系
三、大學生心理健康狀況與家庭經濟狀況的關系
四、大學生心理健康狀況與學校教育的關系
五、大學生心理健康狀況與自身生活挫折的關系
第四節 政策建議
一、提高社會對大學生心理健康問題的重視
二、提高大學生心理健康咨詢有效率
三、發揮家庭在大學生心理健康教育中的作用
四、做好貧困大學生工作
五、培養和提高大學生應對各種變化和承受挫折的能力
六、加強高校輔導員隊伍建設
第十章 大學生戀愛婚姻
第一節 基本情況
第二節 結果與分析
一、大學生與異性相處的態度相對開放
二、大學生中不以婚姻為目的的戀愛行為大有人在
三、傳統的婚姻思想占主流，多元化的婚姻形式得到大學生的廣泛認同
四、大學生中不同群體對于婚戀的態度有所不同
第三節 對策與建議
一、加強青年價值觀教育和理性思維
二、加強大學生的性健康教育
三、構筑豐富的校園文化教育活動
四、營造良好的社會文化大環境
第十一章 大學生生殖健康
第一節 相關定義和研究方法
一、相關定義
二、研究方法
第二節 性別差異與越軌的相關研究
第三節 學校差異和越軌的相關研究
第四節 結論和探討
一、大學生性觀念開放程度中等
二、在校大學生在校內和校外結識異性的比例相當
三、大學生在性行為上呈兩極分化態勢
四、大學生性越軌比例較低
第五節 對策和建議
一、家長、學校、社會緊密合作，加強對大學生的正確引導
二、采取疏導結合的教育方式
三、加強性教育，樹立安全、健康的性觀念
四、加強網絡交往倫理建設，建立網絡交往守則
五、樹立正確的事業觀和家庭觀
附錄一 大學生調查問卷
附錄二 大學生生活意識調查：華東地區和全國數據
后記

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