圖書簡介
特殊教育學是研究特殊教育現象及其規律、原則和方法的科學；一般以學前和學齡特殊兒童的教育為研究重點。特殊教育是使用一般或特別設計的課程、教材、教法、組織形式和設備對特殊兒童（青、少年）所進行的達到一般的和特殊的培養目標的教育。從嚴格的科學意義上說，二者是不同的。但二者又有一些共性，前者是研究對特殊兒童的教育活動，后者是對特殊兒童進行教育活動，特殊兒童的教育活動是二者的匯合點。
本書作為“教育學叢書”的一種，書名用了“特殊教育學”。但在本書論述中，從實際應用的角度，較多地注意了“特殊教育學”和“特殊教育”的共性，而未做嚴格的區分。
目錄
第一部分 特殊教育的一般問題
第一章 特殊教育的對象和分類
第二章 特殊教育對象的鑒定
第三章 特殊教育的產生和發展
第四章 特殊教育的體系
第五章 特殊教育的理論基礎
第六章 特殊教育的基本觀點
第七章 中國特殊教育的立法
第八章 特殊教育的發展動向
第二部分 各級各類特殊教育
第九章 智力落后兒童的教育
第十章 聽力殘疾兒童的教育
第十一章 視力殘疾兒童的教育
第十二章 學習困難兒童的教育
第十三章 言語和語言障礙兒童的教育
第十四章 情感和行為障礙兒童的教育
第十五章 肢殘和病弱兒童的教育
第十六章 殘疾兒童的早期教育
第十七章 特殊兒童義務教育后教育
第三部分 特殊教育的組織和管理
第十八章 特殊教育機構的建立和任務
第十九章 特殊教育機構的領導和管理
第二十章 特殊教育機構工作的評價
第二十一章 特殊教育師資的培養
第四部分 附錄
后記
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