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圖書簡介

本書按照年代順序收集了作者學術歷程起初20年中的研究論文，書中具體收錄了：《從內部入手(1972)》、《貝內特先生和布朗夫人(1973)》、《什么是概念重建？(1978)》、《課程理論化中的抽象和具體(1979)》、《自傳與自我的建構(1985)》、《自傳與自我的建構(1985)》等文章。
　　“威廉·派納撰寫的這部權威之作，把作為批判性實踐的自傳方法提升到一個新的高度。在教育研究領域，派納的博學及其對當研究者所面臨的緊迫問題進行分析的深度，幾乎無人能及。”
　　　　　　　　——彼得·麥克拉倫（Peter McLaren）加利福尼亞大學洛杉磯分校（UCLA）
目錄
威廉·派納在本書中論述了自傳作為課程和教學領域研究工具的可行性。他認為傳統科層體制下的課程研究已失去活力，并用自傳這種更加有機、靈活和富有啟發性的方法對課程研究進行了概念重建。自傳方法強調學生、教師及其相互關系的即時性和復雜性，從而關注學生和教師當下的生活。

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