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圖書簡介

《中學(xué)理科德育問題研究》是上海市理科德育實(shí)訓(xùn)基地階段性研究的一項(xiàng)重要成果。其中凝聚了眾多教師的才能與智慧，傾注了實(shí)訓(xùn)基地主持人何曉文同志、張大同同志的心血。 該研究成果以教育部《基礎(chǔ)教育課程必革綱要（試行）》和中學(xué)理科各科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，從理論上闡述中學(xué)理科德育研究的重要性和必要性；以中學(xué)理科教育現(xiàn)狀的剖析為切入口，闡述此項(xiàng)研究的普適性和現(xiàn)實(shí)意義。實(shí)踐操作、案例展示，更是印證了中學(xué)理科德育資源的豐富、過程的清晰和策略的多樣。從理論和實(shí)踐結(jié)合的高度開展研究，有理有據(jù)，有生動(dòng)、鮮活的事例，有不少閃光的精彩的篇章，啟人深思，可資借鑒。
目錄
上編
第一章 中學(xué)理科教育與德育
一、中學(xué)理科教育的目的與任務(wù)
二、中學(xué)理科德育問題的提出
　　三、中學(xué)理科德育問題研究的價(jià)值
　第二章 中學(xué)理科德育的涵義
　　一、“中學(xué)理科德育”的表達(dá)
　　二、中學(xué)理科德育的涵義
　　三、中學(xué)理科德育的基本特征
　第三章 中學(xué)理科德育的資源
　　一、中學(xué)理科德育資源的含義
　　二、中學(xué)理科德育資源的分布
　　三、中學(xué)理科德育資源的效應(yīng)
　第四章 中學(xué)理科德育的過程
　　一、理科準(zhǔn)備性學(xué)習(xí)中的德育
　　二、理科交流性學(xué)習(xí)中的德育
　　三、理科延伸性學(xué)習(xí)中的德育
　第五章 中學(xué)理科德育的策略
　　一、理科德育策略之一：覆蓋與呈示
　　二、理科德育策略之二：伴隨與融入
　　三、理科德育策略之三：深化與升華
　第六章 中學(xué)理科德育的踐行
　　一、編制中學(xué)理科德育教學(xué)方案
　　二、擬寫中學(xué)理科德育教學(xué)課例
下編
　第七章 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育
　　一、數(shù)學(xué)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之一
　　二、數(shù)學(xué)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之二
　　三、數(shù)學(xué)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之三
　　四、數(shù)學(xué)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之四
　第八章 中學(xué)物理學(xué)科德育
　　五、物理學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之一
　　六、物理學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之二
　　七、物理學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之三
　　八、物理學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐之四
　第九章 中學(xué)化學(xué)學(xué)科德育
　　九、化學(xué)學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
　第十章 中學(xué)生物學(xué)科德育
　　十、生物學(xué)科德育認(rèn)識(shí)與實(shí)踐
附錄 上海市理科德育研究實(shí)訓(xùn)基地建構(gòu)、實(shí)訓(xùn)方案
后記

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