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圖書簡(jiǎn)介

本書內(nèi)容分為六部分，辦學(xué)理念與特色篇、學(xué)科專業(yè)建設(shè)與科研篇、教學(xué)改革與管理篇、人才培養(yǎng)篇、思想政治教育與學(xué)生管理篇和校園精神與文化篇。希望本書的出版能使新的、正確的教育思想觀念深入人心，指導(dǎo)學(xué)校教職員工的教育實(shí)踐，使其努力在新的實(shí)踐中不斷進(jìn)步，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的進(jìn)一步提高，同時(shí)，也為從事高等教育工作的同仁提供借鑒。
目錄
第一部分 辦學(xué)理念與特色篇
立足廣東經(jīng)濟(jì)，打造廣商品牌
試論大學(xué)辦學(xué)特色
美國(guó)當(dāng)代教育管理及其啟示
建立和完善我國(guó)大學(xué)制度應(yīng)遵循的基本原則
當(dāng)代國(guó)際主流教育思想發(fā)展趨勢(shì)研究
傳統(tǒng)文化基因與現(xiàn)代科學(xué)、教育理念的碰撞
略論高等教育質(zhì)量觀的創(chuàng)新
關(guān)于大學(xué)創(chuàng)新型教育的思考
教育信息化與教育思想觀念
審慎定位，鑄就特色
我校辦學(xué)目標(biāo)定位的歷史回顧與現(xiàn)實(shí)選擇
關(guān)于高校辦學(xué)功能定位的思考
廣東商學(xué)院的優(yōu)勢(shì)、定位和創(chuàng)新發(fā)展
高校的定位與個(gè)性化發(fā)展
我國(guó)高等學(xué)校發(fā)展定位的幾個(gè)重大問(wèn)題研究
廣東商學(xué)院目標(biāo)定位之我見(jiàn)
關(guān)于我校辦學(xué)理念的思考
論廣東商學(xué)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的構(gòu)建
做大，我校發(fā)展的必由戰(zhàn)略選擇
強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)是提升我校辦學(xué)水平的關(guān)鍵
談重新定位二級(jí)學(xué)院運(yùn)作模式的必要性
我們?nèi)绾文苌�格為“大學(xué)”
廣東商學(xué)院更名與學(xué)校發(fā)展思路的思考
多校區(qū)辦學(xué)條件下我校三水校區(qū)管理的實(shí)踐和思考
合理定位，突出特色，創(chuàng)新發(fā)展
從國(guó)外商學(xué)院教育看廣東商學(xué)院的發(fā)展
第二部分 學(xué)科專業(yè)建設(shè)與科研篇
市場(chǎng)轉(zhuǎn)型條件下高等財(cái)經(jīng)院�？蒲邪l(fā)展的基本趨勢(shì)與推進(jìn)策略
在學(xué)校發(fā)展中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)
突出專業(yè)特色和地域特色，加強(qiáng)廣商學(xué)科建設(shè)的幾點(diǎn)思考
基于學(xué)科建設(shè)的廣東商學(xué)院定位之思考
關(guān)于金融學(xué)科建設(shè)幾個(gè)問(wèn)題的思考
加強(qiáng)會(huì)計(jì)學(xué)科建設(shè)，構(gòu)筑廣商核心競(jìng)爭(zhēng)力
物流學(xué)科創(chuàng)新能力及發(fā)展策略研究
關(guān)于經(jīng)濟(jì)類院校加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的研究
基礎(chǔ)厚、口徑寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的奮斗目標(biāo)
廣東商學(xué)院工商管理專業(yè)辦學(xué)特色思考
財(cái)經(jīng)類院校信息與計(jì)算科學(xué)專業(yè)定位與發(fā)展方向的思考
和諧社會(huì)語(yǔ)境下的我國(guó)法學(xué)教育改革
淺議旅游高等教育的目標(biāo)定位
把握發(fā)展時(shí)機(jī)，整合教育資源，打造特色鮮明的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)
統(tǒng)計(jì)專業(yè)準(zhǔn)確定位的若干思考
省名牌專業(yè)一廣商信息管理與信息系統(tǒng)建設(shè)與辦學(xué)特色的思考
論加強(qiáng)高校學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力的培養(yǎng)
第三部分 教學(xué)改革與管理篇
關(guān)于經(jīng)濟(jì)管理類院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的思考
以教學(xué)工作為中心，以“教評(píng)”為動(dòng)力，全面提升教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量
促進(jìn)教學(xué)科研的融合，提升本科教學(xué)質(zhì)量
我校教學(xué)管理信息化的現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，實(shí)踐先進(jìn)教學(xué)理念
轉(zhuǎn)變教育觀念，深化課程改革，培養(yǎng)創(chuàng)新人才
學(xué)生主體地位確立的實(shí)踐和探索
高教大眾化下師生關(guān)系重新定位的探索
教學(xué)過(guò)程成熟度模型的研究
多校區(qū)大學(xué)管理和教學(xué)所面臨的困境和對(duì)策分析
淺談普適數(shù)學(xué)教育
試論法學(xué)教育中存在的誤區(qū)
用實(shí)踐導(dǎo)向的學(xué)習(xí)模式，幫助學(xué)生追尋社會(huì)工作意義
提高經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力
社會(huì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系研究
以本科教學(xué)評(píng)估為契機(jī)，推進(jìn)學(xué)分制改革
第四部分 人才培養(yǎng)篇
試論廣東商學(xué)院本科人才培養(yǎng)的特色建設(shè)
關(guān)于我校人才培養(yǎng)特色的認(rèn)識(shí)和思考
對(duì)高校確立“以學(xué)生為本”教育理念的思考
試論教學(xué)型大學(xué)創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)
高等教育大眾化趨向下人才培養(yǎng)模式的探討
高等商業(yè)院校理工科人才培養(yǎng)模式初探
關(guān)于廣東商學(xué)院特色人才培養(yǎng)的思考
科學(xué)整合“四個(gè)課堂”，構(gòu)建有廣東商學(xué)院特色的人才培養(yǎng)體系
科學(xué)定位，特色辦學(xué)，提升廣商畢業(yè)生核心競(jìng)爭(zhēng)力
我院如何應(yīng)對(duì)擴(kuò)招、就業(yè)率挑戰(zhàn)
以特色創(chuàng)優(yōu)勢(shì)，提高大學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
優(yōu)化人才培養(yǎng)特色，全面提升大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
素質(zhì)教育與精英教育
轉(zhuǎn)變教育觀念，構(gòu)建管理型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)模式
金融工程本科專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)置探討
優(yōu)化課時(shí)分布，提高經(jīng)濟(jì)本科學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)
論高等數(shù)學(xué)在人文經(jīng)濟(jì)類專業(yè)中的意義與作用
大學(xué)數(shù)學(xué)教育的文化功能
沃頓商學(xué)院本科人才培養(yǎng)體系的特色及啟示
第五部分 思想政治教育與學(xué)生管理篇
網(wǎng)絡(luò)：高校德育建設(shè)的新機(jī)制
論高校思想政治理論課教學(xué)中大學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
把握2005年新方案是提高“基礎(chǔ)”課教學(xué)實(shí)效性的關(guān)鍵
論高校思想政治教育觀念的創(chuàng)新
思想政治教育與高校教育理念
哲學(xué)智慧與大學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)
論思想政治教育的兩種方法
普通高校公安專業(yè)學(xué)生管理的特殊性及變革
第六部分 校園精神與文化篇
構(gòu)建高校和諧校園的幾點(diǎn)思考
論優(yōu)良校風(fēng)的三大影響和作用
構(gòu)建大學(xué)和諧校園的理性思考
大學(xué)文化中人文意識(shí)與科學(xué)精神的和諧建構(gòu)
試論和諧校園師生關(guān)系的構(gòu)建
論大學(xué)精神的迷失成因及重構(gòu)
淺談高等教育思想觀念改革在高校學(xué)生活動(dòng)中的運(yùn)用
結(jié)合我校校園文化淺談教育評(píng)估
以人為本，構(gòu)建和諧的廣商校園文化
高校檔案文化在校園文化建設(shè)中的作用
高校圖書館與大學(xué)生信息素養(yǎng)教育
成人教育學(xué)建設(shè)探討

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