多元智能評量：兩項開創性的校本實驗研究
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
張國祥 編著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504137524
- 出版日期：2007-7-1
-
原價：
￥30.00元
現價：￥22.50元
圖書簡介
本書是“實踐中的多元智力理論叢書”之一，該書堅持對教育實踐應用的關注，介紹了澳門兩所學校開展的以MI理論為基礎的智力評價和開發實驗研究。全書共分二編共12章，具體內容包括研究動機與背景、多元智能量表設計、多元智能量表分析、多元智能自評系統設計、校長回顧與前瞻等。該研究銜接了理論和實踐，可以供任何一位有志于教育改革的人士借鑒。書中對中國古典文化的引用、對經典故事對白和歌曲的借助，使抽象的理論變得頗為真實和生動，進而增加了書稿的可讀性。
目錄
第一部分 人各有智：多元智能自評實驗研究
序一
序二
序三
序四
序五
鳴謝
第一章 研究動機與背景
一、研究動機
二、研究對象背景分析
第二章 多元智能量表設計
一、設計要求與原理
二、多元智能量表項目
三、量表設計及施測過程
第三章 多元智能量表分析
一、項目與信度分析
二、進展水平與效度分析
三、小結
第四章 多元智能自評系統設計
一、自評系統結構釋要
二、智能光譜示例
第五章 校長回顧與前瞻
一、因材配套的現代意義
二、中葡職業技術學校所追求的教育目標
三、因材施教新思維
四、初中學生升學新觀念及途徑
五、輔導學生的方向
六、拓展聯課活動
七、認清目標與方向，穩步發展
八、了解及欣賞每一個學生，把每個學生都帶上去
第六章 總結
參考書目
附錄
第二部分 秉彝懿德：多元智能開發暨優質教育咨詢自評系統實驗研究
序一
序二
序三
序四
序五
序六
序七
序八
自序
第一章 研究動機與背景
一、研究動機
二、研究對象背景分析
三、研究目的與問題
第二章 多元智能開發暨優質教育咨詢系統的建設
一、《阿甘正傳》對：升學就業咨詢的啟示
二、多元智能開發暨優質教育咨詢自評系統的設計和功能
三、多元智能自評量表項目
四、多元智能量表分析
五、多元智能進展水平分析
第三章 智能光譜與學生分流及傳統績效指標相關分析
一、學生分流及傳統績效指標對學生前途的影響
二、智能進展水平與傳統績效指標相關分析
三、智能進展水平與文理和男女組別的相關分析
第四章 個性化智能開發與優質教育咨詢案例
一、從神經心理角度看感知心靈的特點與局限
二、從人類學角度看創意心靈的飛躍與契機
三、個性化智能開發與優質教育咨詢策略
四、案例分析
第五章 校長的反思與展望
一、智能與教育面面觀
二、培正對高三學生首度進行的多元智能自我評估
三、對三個升學輔導個案的一些看法
四、對幫助學生構筑人生舞臺的一些看法
五、今后之路向
第六章 總結
一、電影《小鞋子》《跑吧，孩子》和《小孩不笨》的啟發
二、BRIDGES的電腦化和升學輔導的專業化及系統化
三、建構具有中國特色的多元智能開發暨優質教育咨詢系統
參考書目
附錄
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