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圖書簡介

當社會進入信息時代以后，教育面臨著新的課題：信息技術教育成為各個國家與民族振興的重要手段，也是信息社會中個人發展的必要條件。開設信息科技課程是信息技術教育的主要途徑。因此，中小學的信息科技課程應當是一門重要的基礎課程。本書將從多方面闡述信息科技課程在上海市普通中小學課程方案中的地位與作用。
目錄
第一篇 信息科技課程的背景與理念
　第一章 信息科技課程的背景與理念
　　第一節 信息科技與社會
　　　一、信息科技及其發展
　　　二、信息科技對社會的影響
　　第二節 信息科技課程的定位
　　　一、總體定位
　　　二、課程任務分析
　　　三、課程的學生愿景
　　第三節 信息科技課程的理念
　　　一、課程理念的背景
　　　二、課程理念的涵義
　第二章 國內外信息科技課程比較
　　第一節 一些國家(地區)中小學信息科技課程比較
　　　一、一些國家(地區)信息技術教育方面的政策比較
　　　二、一些國家(地區)信息科技課程開設情況的比較
　　　三、一些國家(地區)信息科技課程目標的比較
　　　四、一些國家(地區)信息科技課程內容體系結構的比較
　　　五、課程比較對我國的啟示
　　第二節 我國中小學信息科技課程改革的歷史回顧
　　　一、從計算機文化觀到信息素養觀
　　　二、從計算機教育到信息技術教育
　　　三、上海市中小學信息科技課程發展回顧
　　　四、信息科技課程的演變分析
第二篇 信息科技課程的目標和內容
　第三章 信息科技課程目標
第一節 信息科技課程目標的建立
　　　一、信息科技課程的總目標
　　　二、信息科技課程的階段目標定位
　　第二節 信息科技課程目標的認識
　　　一、信息科技知識與技能的特點
　　　二、注重學生信息科技能力的培養
　　　三、培養學生良好的信息道德
　第四章 信息科技課程的內容標準
　　第一節 信息科技課程內容標準體系的建構
　　　一、信息科技課程內容標準體系的特點
　　　二、信息科技課程內容標準的體系結構
　　第二節 信息科技課程內容標準的分析
　　　一、九年義務教育階段和高中階段課程內容的銜接
　　　二、高中統一模塊和選學模塊的設計
　　　三、項目(或活動)在信息科技課程中的作用
　　第三節 信息科技課程學習內容處理
　　　一、如何科學處理基礎型課程學習要求的深度和難度
　　　二、如何科學處理拓展型和研究型課程的學習內容
第三篇 信息科技課程的教學設計和實施
　第五章 信息科技課程的教學策略和教學方法
　　第一節 教學策略的選擇和應用
　　　一、信息科技課程教學策略的選擇
　　　二、信息科技課程教學策略的應用
　　第二節 教學方法與教學設計
　　　一、信息科技課程教學方法的要求
　　　二、信息科技課程教學組織
　　　三、信息科技課程教學設計
　　第三節 項目(或活動)的設計和實施
　　　一、項目(或活動)教學設計的原則
　　　二、項目(或活動)設計的過程與方法
　　　三、項目(或活動)的實施
　　　四、項目(或活動)設計與實施中需注意的問題
　　　五、項目(或活動)設計與實施案例
　第六章 信息科技課程的評價
　　第一節 信息科技課程評價的目標和要求
　　　一、信息科技課程評價的目標
　　　二、信息科技課程評價的功能
　　　三、信息科技課程評價的要求
　　第二節 建構學生全面發展的信息科技課程評價體系
　　　一、全面評價
　　　二、全程評價
　　第三節 評價的組織和實施
　　　一、評價的方法
　　　二、評價的組織
　　　三、評價的實施
　　　四、評價實施案例
第四篇 信息科技課程的教學環境與展望
　第七章 信息科技的教學環境
　　第一節 信息科技課程教師隊伍
　　　一、信息科技教師情況分析
　　　二、教師專業能力的提高
　　　三、教師信息素養的提升
　　　四、信息科技教師培訓
　　第二節 信息科技課程的人文環境和技術環境
　　　一、信息科技課程的人文環境
　　　二、信息科技課程的技術環境
　　　三、多媒體網絡教室建設與應用
　第八章 信息科技課程的前景展望
　　第一節 社會發展與信息科技課程建設
　　　一、信息科技課程的設置要符合時代發展的需要
　　　二、信息科技學科越來越重視學生能力培養
　　第二節 技術的發展與信息科技課程變革
　　　一、信息科技發展豐富了信息科技學科的教學內容
　　　二、技術的進步改善了學生的學習方式
　　第三節 課程改革與信息科技課程發展
　　　一、課程改革促進信息科技課程的綜合化
　　　二、信息科技課程是一門新興的發展的課程
參考文獻
后記

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