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基礎教育課程改革透視與展望
- 所屬分類:
教育理論/..
- 作者:
段作章 等著
- 出版社:
安徽教育出版社
- ISBN:9787533636609
- 出版日期:2004-5-1
-
原價:
¥14.50元
現價:¥11.70元
圖書簡介
首先,以基礎教育課程改革的重大問題為對象,以服務課程改革為宗旨。堅持理論聯系實際的原則,圍繞本次課程改革重點要解決的,也是中小學教師感到困惑而又難以處理的問題,諸如課程改革的理念、目標、綜合課程、校本課程、對話教學、研究性學習、課程評價等展開研究,力求理清思路,提供策略,為實質性地推進中小學課程改革提供理論參照,體現了強烈的問題意識和服務意識。
其次,不求面面俱到,但求縱向深入。本次課程改革目標多元,問題諸多,可謂一項復雜的系統工程。本書無意梳理所有問題,而是突出重點,突破難點,力求創新,對課程理論有所發展。如關于綜合課程的研究,不僅分析了綜合課程發展的歷史、現狀與契機,而且探討了綜合課程的新范式——多維一體的課程綜合主體問題,研究了課程綜合共同體在課程綜合化過程中的動態運作機制。這些見解新穎獨到,對綜合課程的研究有所超越與發展。又如關于對話教學的研究,不僅從哲學的高度辨析了對話、對話性、對話教學的內涵,分析了灌輸式、獨白式教學的思想理論根源是主智主義,而且探討了回歸對話教學從理念到方式的“革命性意義”,研究了對話教學的本質特征和實施原則,對中小學課程改革具有很強的指導意義。
目錄
段作章(1954~),男,江蘇沛縣人,徐州師范大學教育科學學院院長、教授、碩士生導師,徐州師大教育科學研究所所長,江蘇省教育學會常務理事,江蘇省考試研究會副會長,徐州市基礎教育課程改革顧問委員會顧問,主要從事教育基本原理、課程與教學論研究!熬盼濉币詠恚鞒
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