小學(xué)教育問題研究——解毒上海市打虎山路第一小學(xué)
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
胡惠閔 主編
- 出版社：
四川教育出版社
- ISBN：9787540844691
- 出版日期：2007-4-1
-
原價(jià)：
￥30.00元
現(xiàn)價(jià)：￥24.50元
-
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圖書簡介
本書中的研究成果多屬上海市打虎山路第一小學(xué)教育改革與發(fā)展的歷程是我國基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的縮影，本書中的研究成果多屬以打虎山路第一小學(xué)為研究對(duì)象的專題報(bào)告。其中包括這類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)行為論文中的個(gè)案，以往合作研究的后續(xù)研究報(bào)告，以往合作研究的經(jīng)歷，分析影響大中小學(xué)合作研究的諸多因素。對(duì)推動(dòng)大學(xué)與中小學(xué)的合作與交流有著示范作用。
目錄
前言 研究的緣由與方法
Ⅰ 以合作為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展
一、基于合作的教師專業(yè)發(fā)展理論
二、合作的教師專業(yè)發(fā)展組織——教研組個(gè)案研究
三、研究結(jié)論與行動(dòng)建議
Ⅱ 青年教師專業(yè)發(fā)展小組研究
一、青年教師專業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)支持力量與現(xiàn)實(shí)困惑
二、教師集體與同伴指導(dǎo)理論的借鑒意義
三、行動(dòng)中的青年教師專業(yè)發(fā)展小組：個(gè)案研究
四、問題與思考
Ⅲ 學(xué)歷進(jìn)修對(duì)教師發(fā)展的真實(shí)意義
一、制度壓力
二、實(shí)用效應(yīng)
三、自身興趣與需求
四、個(gè)人專業(yè)發(fā)展的追求
Ⅳ 有個(gè)性的教師意味著什么
一、眾口不一的T—Z7老師
二、“優(yōu)點(diǎn)突出，缺點(diǎn)也突出”
三、選擇離開打虎山路第一小學(xué)
Ⅴ “班級(jí)小主人行動(dòng)”研究
一、“班級(jí)小主人行動(dòng)”研究方案
二、研究過程
三、研究結(jié)果與分析
四、問題討論
Ⅵ “搖籃”文化研究
一、關(guān)于學(xué)校文化的認(rèn)識(shí)
二、“搖籃”文化個(gè)案研究
三、學(xué)校文化發(fā)展的啟示
Ⅶ 學(xué)校課程社會(huì)化的實(shí)踐研究
一、對(duì)基于課程社會(huì)化的學(xué)校本位課程開發(fā)的認(rèn)識(shí)
二、學(xué)校課程社會(huì)化的嘗試——“能力課”的個(gè)案研究
三、學(xué)校課程社會(huì)化：未來展望
Ⅷ 學(xué)校組織變革進(jìn)程中的校長領(lǐng)導(dǎo)行為
一、變革前
二、激勵(lì)變革
三、保持動(dòng)力
四、組織變革中的校長領(lǐng)導(dǎo)行為分析
Ⅸ 影響大學(xué)與中小學(xué)合作的因素分析
一、合作問題的提出
二、合作中的障礙與困難
三、確保合作成效的措施
四、合作結(jié)果
五、思考與啟示
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