印度尼西亞華文教育發展史
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
黃昆章 著
- 出版社：
外語教學與研究出版社
- ISBN：9787560066165
- 出版日期：2007-5-1
-
原價：
￥22.90元
現價：￥17.60元
圖書簡介
本書論述印尼華文教育產生及發展的歷史與現狀。
華文教育是廣義的說法。它包括中國籍華僑興辦的華僑教育和印尼籍華人興辦的華文教育兩種類型。1966年前的華文教育由華僑所辦，屬于外僑教育，故本書稱之為華僑教育。1958年華僑學校分校后，籍民學校由印尼籍華裔所辦，設有華文課，其余課程均用印尼語為教學媒介語。1966年華僑學校被印尼蘇哈托政府取締，華僑教育不復存在。1966年以后，印尼籍華裔的華文教育由印尼籍華人所辦，成為印尼民族教育的組成部分。它與華僑教育有本質的差別。
印尼華文教育歷盡坎坷和滄桑。既有1901年前的私塾教育與義學教育（華文教育的萌芽階段），又有1901年至1966年的近代華僑教育以及其后華人興辦的華文教育。華僑教育經歷發生一發展一興盛一衰落一消亡的過程；華文教育也經歷發生一衰落一復蘇一發展的過程。無論哪一類型的華文教育都有過大起大落與高潮低潮的歷程�？梢哉f，在世界各國華文教育中，很少國家像印尼那樣復雜多變和跌宕起伏。了解印尼華文教育發展概貌，可以幫助我們了解海外華文教育的一個側面，有助于總結它的經驗和教訓，推動其今后的發展。
印尼華文教育只是印尼華僑華人社會的一個方面，印尼國情、印尼華僑華人經濟、社團和新聞事業與華文教育的發生與發展息息相關。因此，本書第一章和第二章簡述印尼史地、國情和華僑華人歷史概況。
荷蘭殖民統治時期實行雙重國籍政策，1954年至1979年印尼政府不歡迎華僑歸化，而印尼華僑長期固守落葉歸根觀念，因此直至20世紀50年代初，2／3中國移民及其后裔仍保留中國國籍，故本書將他們稱為“華僑”或“華僑華人”。1966年后，隨著形勢的變化，越來越多的華僑選擇了印尼國籍，如今95％以上已成為印尼籍華人，因此本書將他們稱為“華人”。
目錄
黃昆章，廣東梅縣人，廣州暨南大學華僑華人研究所教授。1937年10月出生于印度尼西亞。1965年南開大學亞洲史專業研究生畢業。曾任暨南大學華僑華人研究所所長及暨南大學學術委員會委員，是享受國務院特殊津貼的專家。著有《印尼華僑史，古代至1949年》（合著）、《印尼華僑華
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