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圖書簡介

高等學校實驗室和實驗教學是人才培養(yǎng)的重要基地和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了推動高等學校加快實驗室建設(shè)和實驗教學改革，促進優(yōu)質(zhì)教學資源整合與共享，提升高等學校辦學水平，加強學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育質(zhì)量，教育部2005年啟動了國家級實驗教學示范中心建設(shè)和評審工作。目標是在高等學校實驗教學中心建設(shè)的基礎(chǔ)上，通過評審建立一批國家級實驗教學示范中心，促進高等學校和教師樹立以學生為本、知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高協(xié)調(diào)發(fā)展的教育理念和以能力培養(yǎng)為核心的實驗教學觀念，建立有利于培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的實驗教學體系，建設(shè)滿足現(xiàn)代實驗教學需要的高素質(zhì)實驗教學隊伍，建設(shè)儀器設(shè)備先進、資源共享、開放服務(wù)的實驗教學環(huán)境，建立現(xiàn)代化的高效運行的管理機制，全面提高實驗教學水平，為高等學校實驗教學提供示范經(jīng)驗，帶動全國高等學校實驗室的建設(shè)和發(fā)展。
國家級實驗教學示范中心建設(shè)要求具有先進的教育理念和實驗教學觀念，先進的實驗教學體
系、內(nèi)容和方法，先進的實驗教學隊伍建設(shè)模式和組織結(jié)構(gòu)，先進的儀器設(shè)備配置思路和安全環(huán)境配置條件，先進的實驗室建設(shè)模式和管理體制，先進的實驗室運行機制和管理方式，具有明顯的特色，產(chǎn)生顯著的實驗教學效果。
國家級實驗教學示范中心主要面向全校多學科、多專業(yè)實驗教學任務(wù)的公共基礎(chǔ)實驗教學中
心，學科大類基礎(chǔ)實驗教學中心和學科綜合實驗教學中心，重點是受益面大、影響面寬的基礎(chǔ)實驗教學中心。采取學校自行建設(shè)、自主申請、省級教育行政部門選優(yōu)推薦、教育部組織專家評審的方式產(chǎn)生。2005年是開展國家級實驗教學示范中心評審的第一年，首先在物理、化學、生物、電子4個學科類別中評審，全國共有30個省、自治區(qū)、直轄市63所高等學校的68個實驗教學中心申報，教育部組織專家經(jīng)過網(wǎng)上初評、現(xiàn)場考察、終審評議，并經(jīng)過公示，有25個實驗教學中心成為第一批國家級實驗教學示范中心。
目錄
為了進步推動高等學校實驗教學改革，促進優(yōu)質(zhì)教學資源整合與共享，加強學生動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高高等教育質(zhì)量，教育部2005年啟動，國家級史驗教學示范中心建設(shè)和評審工作。為了更好地推廣國家級實驗教學示范中心的先進經(jīng)驗，擴人受益面，先分發(fā)揮不范輻劓作用，在教育部高教司的指導下，高等學校國家繳實驗教學示范中心聯(lián)席會組織編輯、山版了《國家級實驗教學示范中心》文集。本集收錄了第一批25個國家級實驗教學示范中心的材料，是在各中心中報材料的基礎(chǔ)上編輯而成的。主要內(nèi)容包括：中心建設(shè)歷程、實驗教學晴猶、實驗隊伍狀況、儀器設(shè)備環(huán)境、運行管理機制及特色等。希望通過本文集的出版，對高等學校實驗教學改革和實驗室建設(shè)能起到積極的促進作用。

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