對(duì)外漢語教學(xué)理論思考
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
李泉 著
- 出版社：
教育科學(xué)出版社
- ISBN：9787504129833
- 出版日期：2005-1-1
-
原價(jià)：
￥25.00元
現(xiàn)價(jià)：￥20.30元
-
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圖書簡(jiǎn)介
“對(duì)外漢語教學(xué)是一門科學(xué)”。這是語言學(xué)大師王力先生所下的斷語。凡科學(xué)，都是反映自然、社會(huì)、思維的客觀規(guī)律的分科知識(shí)體系。幾十年來，對(duì)外漢語教學(xué)這門科學(xué)的學(xué)科建設(shè)取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。由初始階段探討學(xué)科命名，學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)，學(xué)科的定位、定性與定向，發(fā)展到現(xiàn)在，漢語本體研究與對(duì)外漢語教學(xué)互動(dòng)結(jié)合已成為學(xué)科建設(shè)的主體，教學(xué)理論與學(xué)習(xí)理論研究，形成雙翼，從而最終架構(gòu)并完善了學(xué)科體系。
對(duì)外漢語教學(xué)研究歷來重視漢語本體研究，深明“水漲船高”的道理。自然，對(duì)外漢語教學(xué)的漢語本體研究應(yīng)該服務(wù)于對(duì)外漢語教學(xué)，但對(duì)此不應(yīng)作狹義的理解。語言研究的成果，大多只能間接地應(yīng)用于教學(xué)。對(duì)這四部書中的漢語本體研究，亦應(yīng)作如是觀。
目錄
學(xué)科理論探討
對(duì)外漢語教學(xué)學(xué)科理論研究概述
對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)
對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科理論體系
對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科基本理論
對(duì)外漢語教學(xué)理論和實(shí)踐的若干問題
有關(guān)語言教育研究的幾個(gè)問題——兼談對(duì)外漢語教學(xué)的學(xué)科定位
教學(xué)理論思考
試論對(duì)外漢語教學(xué)的教學(xué)原則
對(duì)外漢語課堂教學(xué)的理論思考
面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的語體研究的必要性
面向?qū)ν鉂h語教學(xué)的語體研究的范圍和內(nèi)容
基于語體的對(duì)外漢語教學(xué)語法體系構(gòu)建
語法在對(duì)外漢語教學(xué)中的地位和作用及相關(guān)問題
第二語言教學(xué)中的功能及相關(guān)問題
中高級(jí)階段對(duì)外漢語教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)
論語感的性質(zhì)、特征及類型
對(duì)外漢語教學(xué)釋詞的幾個(gè)問題
廣播新聞聽力課教學(xué)論略
《駱駝祥子》中所見的語言文化現(xiàn)象
教材編寫理論與實(shí)踐
對(duì)外漢語教材編寫和研究概述
近二十年對(duì)外漢語教材編寫和研究的基本情況述評(píng)
第二語言教材的屬性、功能和基本分類
第二語言教材編寫的通用原則
第二語言教材編寫的基本程序
論第二語言教材評(píng)估
論對(duì)外漢語教材的趣味性
論對(duì)外漢語教材的針對(duì)性
《新編漢語教程》的設(shè)計(jì)、實(shí)施及特點(diǎn)
《漢語文化雙向教程》的設(shè)計(jì)與實(shí)施
附錄：對(duì)外漢語教材編寫研究文獻(xiàn)輯錄
后記
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