圖書簡介
隨著人類社會的發展，越來越多的科學技術成果迅速進入教育、教學領域。這不僅影響到教學內容、教學手段的改變，也影響到教育觀念、教學模式的更新，進而引起教育體制、教育組織形式的變革。
教育技術素養是指一個人對教育技術理論與方法的掌握、運用和評價的總體水平，包括對教育技術的基本知識和基本技能的掌握、運用教育技術解決問題的能力和對教育技術的意識、態度和社會責任的理解。
本書共有教育技術學概述、學習資源、學與教的理論、教學設計、教學系統開發、評價技術、項目管理、遠程教育等八章，以及附件“中小學教師教育技術能力標準（試行）”、“中國教育技術標準”、“教學設計與教學評價模板”等內容。
科學研究是一個不斷探索、發展和完善的過程，教育技術學的研究更是如此，本書僅作為學科組目前的一項研究成果奉獻給讀者，相信以后會有更多、更好的成果與大家一起分享。
目錄
第一章 教育技術學概述
第一節 教育技術學的基本概念
第二節 教育技術學的理論基礎
第三節 教育技術的發展
第二章 學習資源
第一節 學習資源
第二節 媒體資源
第三節 網絡資源
第四節 資源建設技術規范
第五節 教育技術網絡資源的使用
第三章 學與教的理論
第一節 學習過程
第二節 教學過程
第四章 教學設計
第一節 教學設計概述
第二節 教學設計的理論
第三節 以“教”為主的教學系統設計模式
第四節 以“學”為主的教學系統設計模式
第五節 情境設計
第六節 教學設計的進展
第五章 教學系統開發
第一節 教學系統開發概述
第二節 課程開發
第三節 現代教學媒體材料的開發
第四節 網絡課程的開發
第五節 網絡資源庫的建設
第六節 智能教學系統的開發
第六章 評價技術
第一節 教育技術的評價范疇概述
第二節 學習資源評價
第三節 多媒體教學軟件的形成性評價
第四節 學習過程評價
第五節 評價的發展情況
第七章 項目管理
第一節 教學開發項目管理概述
第二節 確定項目范圍
第三節 項目組織
第四節 收集資料
第五節 開發藍圖
第八章 遠程教育
第一節 遠程教育概述
第二節 遠程教育理論
第三節 遠程教育中的技術
第四節 國內外遠程教育的學習支持服務發展現狀
第五節 現代遠程教育實踐發展
第六節 提高遠程教育質量的思考
附件
參考文獻
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