論人文教育
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
（意）維柯 著，王楠 譯
- 出版社：
上海三聯(lián)書店
- ISBN：9787542624512
- 出版日期：2007-1-1
-
原價(jià)：
￥22.00元
現(xiàn)價(jià)：￥17.60元
-
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圖書簡介
我們生活在科學(xué)和技術(shù)的世界，在這個(gè)世界里，追求確定和方法已經(jīng)取代了尋求真理。清晰的理念和毫不模糊的陳述，這是現(xiàn)代思想家和現(xiàn)代教育的思想。
古人與人文主義思想的理想植根于隱喻與記憶的力量、言說的修辭概念以及它與自知的聯(lián)系，除非我們回頭召回它們，再多的閱讀本質(zhì)理論、文本意義理論、結(jié)構(gòu)理論、后現(xiàn)代理論或者解釋學(xué)分析，也不能成功地為人文學(xué)科和文育的學(xué)說提供基礎(chǔ)。對(duì)讀者來說，著手閱讀這六篇演講的危險(xiǎn)在于，浮光掠影地閱讀它們會(huì)錯(cuò)過那些從中產(chǎn)生的思想的含義。這些演講必須和腳注一起閱讀，它們提供了參考文獻(xiàn)，并常常給出相關(guān)的希臘、拉丁和人文主義文本的段落，維柯真接或間接地引用了它們，或?qū)⑵渥鳛轭A(yù)設(shè)前提，它們是譯者從維斯孔蒂的腳注和評(píng)注中選出來的。
目錄
英譯本導(dǎo)言：論人文教育（唐納德·菲利普·韋雷內(nèi)）
英譯者說明
論人文教育
論自知
論德性與智慧
論真正的學(xué)識(shí)
論為了公益的教育
論文藝與政治權(quán)力
論各門學(xué)問合宜的次序
附錄一：適于人性的各門學(xué)問題的目標(biāo)
附錄二：拉丁文本手稿的歷史
引用文獻(xiàn)來源目錄
索引
譯后記
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