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圖書簡介

本書是一本關于反思實踐的指導書。全書以清晰易懂的語言闡釋了反思實踐對學校改革的意義，提供了多種反思實踐的觀點和策略。描述了反思實踐的過程，為教育者展示了如何將反思實踐有效地融入學校的日常工作之中。它適合中小學和大學教師．教育管理者及研究者使用。
本書是當代教師新支點叢書之一，是一本關于反思實踐的指導書。以理論剖析為依托，作者搜集了一些研究項目中參與者所提供的反思實踐案例，結合前半部分的理論剖析進行重點分析。本書選取的幾個案例圍繞的都是學校中比較常見的問題，比如問題學生、欺負與受欺負問題、學業失敗問題等，作者分析的關鍵點就在于如何以反思實踐循環圈為基本框架，對現實問題展開真實有效的反思實踐。它適合中小學和大學教師．教育管理者及研究者使用。
目錄
卡倫·F·奧斯特曼，目前是霍夫斯特拉大學基金資助、領導與政策研究系的系主任和教授。她在伊曼紐爾學院獲得了農學士學位，在匹茲堡大學的公共事務與國際事務研究院獲得國際事務碩士學位，在華盛頓大學獲得了博士學位。她的教學和研究重點涉及社會背景下的各類動機問題，在社

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