關(guān)懷生命：當代中國學校教育價值取向探
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
李家成 著
- 出版社：
教育科學出版社
- ISBN：9787504130686
- 出版日期：2006-1-1
-
原價：
￥29.80元
現(xiàn)價：￥23.60元
圖書簡介
本書是世紀初中國基礎(chǔ)教育改革研究叢書中的一本，本叢書是華東師范大學基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所承擔的教育部哲學社會科學重大攻關(guān)項目“基礎(chǔ)教育改革與中國教育學理論重建研究”系列成果之一。
本著作在作者博士論文的基礎(chǔ)上修改而成，該論文被國務(wù)院學位辦評為2004年度百篇優(yōu)秀博士論文之一。
本叢書的主題更集中到中國基礎(chǔ)教育的學校轉(zhuǎn)型性變革上。在學校變革的研究范圍上，增加了學校教育價值取向，以表演的視角解讀教育活動，以教育社會學的立場研究理念的力量，以及學校轉(zhuǎn)型中的管理變革、教學改革、信息技術(shù)與學校教育的反思與重構(gòu)等選題。本叢書力求以當代人類社會發(fā)展與國際教育改革趨勢為共同背景，將歷史、現(xiàn)實與未來聯(lián)系起來，在理論與實踐結(jié)合的意義上闡述中國基礎(chǔ)教育變革的一系列重大問題。
目錄
導(dǎo)論
一、背景：當代中國社會轉(zhuǎn)型
二、問題：學校教育價值取向
三、定位：研究主題、結(jié)構(gòu)與價值追求
第1章 學校教育價值取向研究的反思
一、分離性研究類型
二、對立中尋求統(tǒng)一的研究類型
三、重建式研究類型
四、反思學校教育價值取向研究
第2章 學校教育價值生命取向的反思
一、學校教育內(nèi)容層面的生命取向
二、學校教育目標與學校教育特殊領(lǐng)域的生命取向
三、整體性深層次的學校教育生命取向
四、反思學校教育價值的生命取向研究
第3章 當代中國學校教育改革實踐的反思
一、當代中國學校教育改革的基本特征
二、當代中國學校教育實踐的深層問題
三、時代呼喚當代中國學校教育的轉(zhuǎn)型
第4章 教育立場下的生命
一、概念的辨析
二、生命的向生本性
三、生命的意義追求
四、生命在自組織的活動中獲得自我更新
第5章 生命視域中的學校教育
一、學校教育介入人的生命之中
二、學校教育是豐富的學校教育生活
三、學校教育是制度保障下的生活
第6章 重建當代中國學校教育價值取向
一、認識學校教育的當代價值
二、重建當代中國學校教育價值取向
三、重建學校教育目標系統(tǒng)
四、“新基礎(chǔ)教育”改革實踐的啟示
主要參考文獻
后記
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