教育與人力資源開發——科教興國與教育創新研究
- 所屬分類：
教育理論/..
- 作者：
陳金芳，何侃 等著
- 出版社：
大象出版社
- ISBN：9787534729942
- 出版日期：2005-7-1
-
原價：
￥22.50元
現價：￥15.80元
圖書簡介
科教興國，為我國現代化建設開辟了一條以人為本的發展道路。我國已進進入了全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化建設的新的發展階段，正在向現代化建設第三步戰略目標邁進。21世紀初葉，黨和國家為完成加快經濟和社會全面發展、經濟結構戰略性調整、完善社會主義市場經濟體制和擴大對外開放的三大新任務，在我國各級各類教育事業的規模與速度健康發展、質量與效益快速提高的基礎上，制定了教育適度超前發展的戰略規劃，提出了我國教育要為實施科教興國戰略培養人才、增強民族創新能力的歷史任務。
科教興國和教育創新，無論從教育理論還是從教育實踐上看，都是影響我國社會主義現代化建設的具有前瞻性、戰略性的重大課題。樹立科學的發展觀、人才觀和教育觀，迫切需要我們結合時代特征和我國社會經濟全面進步與發展需要，在全黨全社會已經形成的科教興國、教育創新的共識與行動基礎上，進一步提高人們對新形勢下的教育改革與發展方向、任務、目標的認識水平。
目錄
江澤民同志在北京師范大學建校100周年慶祝大會上強調，實施科教興國戰略，要大力推進教育創新。江澤民同志把教育創新提到了十分重要的戰略位置，認為教育創新與理論創新、制度創新和科技創新一樣，是非常重要的，而且教育還要為各方面的創新工作提供知識和人才基礎。科教興國，人才為本，人才的培養主要靠教育。我國的人力資源很豐富，但人才資源并不豐富，必須大力開發人才資源，大力提高全體人民的綜合素質，才可能使我國沉重的人口包袱轉變為人力資源優勢。
人力資源開發主要包括對勞動力人口（現實的或潛在的）的教育、培訓、配置和使用等環節，其中，教育是人力資源開發的基本環節。由于受傳統文化負面因素的影響及一系列更現實原因，我國目前的教育觀念、教育內容、教育體制和機制等均已嚴重滯后于我國當前社會發展和個體全面發展的需要，因而，必須進行教育創新。
本書以教育與人力資源開發的關系為主線，旨在探討與建設有中國特色社會主義密切相關的一些理論與實踐問題。在本書寫作過程中，我們大量參閱了國內外學者的有關著述，盡可能地作了注釋或交代。
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