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圖書簡介

多元智能理論已經被越來越廣泛地運用于課堂教學。然而，每種智能的表現水平處于復雜的動態變化之中，因此，如何幫助教師和學生運用智能的各個方面來認識和評價他們對課程的理解，已成為一個引人關注的問題。
本書介紹了一種新型的評價方法――量規評價。這種方法成功將多元智能理論運用其中，超越了以往以紙筆為主、局限于語言和數理邏輯智能表現的評價，通過一系列量規全面反映學生各種智能不同程度的表現水平。
作者是美國著名的多元智能理論研究專家，積累了豐富的多元智能評價研究經驗。書中評述了240多種評價各種智能表現的量規，480多個用于設計量規的問題，30多個量規評價的案例。本書為我們展示了一幅美妙的地圖，引導我們穿梭在尚未開墾的多元智能評價領域之中。
目錄
前言
第1部分：理論
第1章 考察現行評價方法的偏差
第2章 探討采用有效評價方法的可能性
第3章 舉例說明多元智能量規是什么？其重要意義何在？
第2部分：各種量規
第4章 與對象有關的各種智能
視覺空間智能
身體運動智能
數理邏輯智能
自然觀察者智能
第5章 與對象無關的各種智能
音樂智能
語言智能
第6章 個人智能
人際交往智能
自我認識智能
第7章 八合一的示例：把它們整合到一起
第3部分：結論
第8章 多元智能量規的多元方法：探尋你的出路
結語
附錄
參考文獻
譯后記

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