2017年渤海大學(xué)心理健康教育考研大綱

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 渤海大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

渤海大學(xué)全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試大綱

（科目：913心理健康教育）

一、考查目標(biāo)

全日制攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試心理健康教育科目考試內(nèi)容包括三部分。一是心理健康的概念、標(biāo)準(zhǔn)，心理健康教育的原則、目標(biāo)、方法、任務(wù)，思想品德教育與心理健康教育的關(guān)系；二是幼兒、中小學(xué)生、中職生、大學(xué)生、研究生、教師的心理發(fā)展特點(diǎn)、心理與行為問題及其對策；三是家庭、社區(qū)的心理健康教育，心理健康問題的表現(xiàn)及其對策。要求考生系統(tǒng)掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識、基礎(chǔ)理論和基本方法，并能運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決心理健康的實(shí)際問題。

二、考查范圍

心理健康教育

一、考查目標(biāo)

1、了解心理健康教育的發(fā)展歷程及趨勢，理解和掌握心理健康的基本概念、基本原理及其在學(xué)校教育工作中的地位。
2、運(yùn)用心理健康教育的基本規(guī)律和主要理論，說明和解釋有關(guān)心理現(xiàn)象，解決有關(guān)教育教學(xué)的實(shí)際問題。

二、考查范圍

一、心理健康概述
（一）心理健康的概念與標(biāo)準(zhǔn)★★★
健康和心理健康的內(nèi)涵★★★；心理健康的標(biāo)準(zhǔn)★★★；
（二）國內(nèi)外對心理健康的研究
國內(nèi)外心理健康研究的現(xiàn)狀★；國外心理健康研究對我國的啟示★；
（三）心理健康的影響因素
心理健康的影響因素★★★；
（四）研究心理健康問題的社會價值
研究心理健康的社會價值★★。
　
二、心理健康教育的基本原理
（一）心理健康教育的指導(dǎo)思想和原則
心理健康教育的原則★★★；
（二）心理健康教育的基本模式
心理健康教育的基本模式★★★；
（三）心理健康教育的功能、目標(biāo)和任務(wù)
心理健康教育的功能★★★；心理健康教育的目標(biāo)★；心理健康教育的任務(wù)★★★；
（四）心理健康教育的途徑和方法
心理健康教育的途徑★★★；心理健康教育的具體方法★★★；
（五）創(chuàng)新人才培養(yǎng)與心理健康教育★★

三、思想品德教育與心理健康教育
（一）思想品德教育與心理健康教育的關(guān)系
思想品德教育與心理健康教育的異同★★★；思想品德教育中實(shí)施心理健康教育的重要性★★★；
（二）思想品德教育中心理健康教育的目標(biāo)、途徑和方法
思想品德教育中心理健康教育的目標(biāo)★；思想品德教育中心理健康教育的途徑★；思想品德教育中
心理健康教育的方法★；
（三）思想品德教育中心理健康教育內(nèi)容的設(shè)計★；
（四）思想品德教育中心理健康教育活動的設(shè)計
思想品德教育中心理健康教育活動的設(shè)計★★★；心理健康教育活動的實(shí)施★★★；心理健康教育活動
的具體形式★★；心理健康教育活動的評價★★；
（五）思想品德教育中心理健康教育的學(xué)習(xí)、教學(xué)和評價方式
思想品德教育中心理健康教育的學(xué)習(xí)方式★；思想品德教育中心理健康教育的教學(xué)方式★★；思想品德教育中心理健康教育的評價方式★★。

四、幼兒心理健康教育
（一）幼兒心理健康教育概述
幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)和心理健康的標(biāo)志★；幼兒心理健康教育的原則、途徑好方法★★；幼兒心理健
康教育的現(xiàn)狀、問題和對策★★★；
（二）婚姻關(guān)系、親子關(guān)系對幼兒心理與行為問題的影響★★★；
（三）幼兒常見的心理與行為問題
影響幼兒心理健康的因素★★★；幼兒常見的心理與行為問題分析★★★；
（四）幼兒心理與行為問題的預(yù)防與干預(yù)
幼兒心理與行為問題的診斷方法★★；預(yù)防★★；干預(yù)★★；

五、中小學(xué)生心理健康教育
（一）中小學(xué)生心理健康教育概述
中小學(xué)心理發(fā)展的特點(diǎn)★；中小學(xué)心理健康教育的現(xiàn)狀、問題和發(fā)展趨勢★★；
（二）中小學(xué)生心理健康教育的基本內(nèi)容
學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)★★；自我意識輔導(dǎo)★★；人際交往輔導(dǎo)★★；生活與社會適應(yīng)輔導(dǎo)★★；
（三）中小學(xué)生常見的心理與行為問題及其干預(yù)
學(xué)習(xí)心理與行為問題及其干預(yù)★★★；自我方面的心理與行為問題及其干預(yù)★★★；
（四）學(xué)習(xí)不良學(xué)生的心理與行為問題及其干預(yù)★★★；

六、中小學(xué)生心理健康量表的編制與研究
（一）中小學(xué)生心理健康量表的初步編制
量表編制的現(xiàn)實(shí)意義★；理論基礎(chǔ)★★；量表的編制與修訂過程★★★；量表的結(jié)構(gòu)★★★；量表使用時注意的問題★★★；
（二）中小學(xué)生心理健康量表的修訂★★★；
量表的結(jié)構(gòu)★★★；量表的試測與修訂★★★；量表的信度、效度分析★★★；
（三）中小學(xué)生心理健康量表的驗(yàn)證性因素分析★★★；
（四）研究實(shí)例：青春期前期學(xué)生心理健康發(fā)展趨勢和性別差異★★；

七、中職生心理健康教育及有關(guān)量表的編制
（一）中職生心理健康教育概述
中職生的生理心理發(fā)展特點(diǎn)★；中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理健康教育的特點(diǎn)及存在的問題★；
（二）中職生心理健康的現(xiàn)狀與特點(diǎn)★；
（三）中職生常見的心理與行為問題及其指導(dǎo)★★★；
（四）中職生心理健康量表的編制★；

八、大學(xué)生心理健康教育
（一）大學(xué)生心理健康概述
大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和心理健康的標(biāo)準(zhǔn)★；
（二）大學(xué)生常見的心理健康問題
大學(xué)生活的適應(yīng)問題★★★；人際交往問題★★★；神經(jīng)癥★★★；
（三）大學(xué)生創(chuàng)造力、人格特征與心理健康的模型建構(gòu)★；
（四）大學(xué)生心理危機(jī)的預(yù)防與干預(yù)
心理危機(jī)的內(nèi)涵★★；大學(xué)生心理危機(jī)的誘因與特點(diǎn)★；大學(xué)生心理危機(jī)的發(fā)展過程與影響因素★★；
大學(xué)生心理危機(jī)的干預(yù)★★★；

九、研究生心理健康教育
（一）研究生心理健康教育概述
研究生心理健康問題★；研究生心理健康教育的現(xiàn)狀與問題★★★；
（二）研究生日常生活壓力與常見心理問題
影響研究生心理健康的因素★；研究生常見的心理與行為問題★★；
（三）研究生心理健康的促進(jìn)
研究生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)★；研究生心理健康教育的原則★；研究生心理健康教育的基本途徑★★；研究生心理健康教育的具體措施★★。

十、教師心理健康教育
（一）教師心理健康概述
教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)★；
（二）教師的職業(yè)壓力及其應(yīng)對
職業(yè)壓力及壓力源★★；教師的職業(yè)壓力源★★；教師壓力的應(yīng)對策略★★；教師職業(yè)壓力的應(yīng)對資源★★；
（三）教師的心理與行為問題
教師職業(yè)倦怠★★★；
（四）教師心理健康的提高與促進(jìn)★★★

十一、家庭心理健康教育
（一）家庭對心理健康的影響★★★；
（二）家庭中親子互動現(xiàn)狀的分析★★★；
（三）婚姻沖突、離異家庭子女的心理健康★★；
（四）家庭心理咨詢與治療
家庭心理咨詢與治療的歷史與發(fā)展★；家庭心理咨詢與治療的主要流派★；家庭心理咨詢與治療的的組織
和技巧★★★；

十二、社區(qū)心理健康教育
（一）社區(qū)心理健康教育概述
社區(qū)心理學(xué)★★；我國社區(qū)心理健康服務(wù)與心理健康教育的現(xiàn)狀★；
（二）社區(qū)文化建設(shè)與心理健康教育
社區(qū)文化★★；社區(qū)文化建設(shè)中開展心理健康教育的可行性★★；
（三）建立健全社區(qū)心理健康服務(wù)體系★★★；

十三、心理健康問題及其對策
（一）心理健康問題的類型與表現(xiàn)
情緒問題★★；外部行為問題★★；成癮行為★★；
（二）心理健康問題對現(xiàn)代社會的影響★★；
（三）心理健康問題的對策
針對個體心理健康問題的對策★★；針對群體心理健康問題的對策★★。

為了便于考生了解教育綜合各個學(xué)科的知識體系及其重要性，本大綱對考點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行了等級劃分。★★★級內(nèi)容為基礎(chǔ)和核心內(nèi)容，要求考生充分理解，熟練掌握，并能實(shí)際運(yùn)用；★★級內(nèi)容為比較基礎(chǔ)的內(nèi)容，要求基本掌握；★級內(nèi)容為拓展性內(nèi)容，需要考生了解。