大學生“慢就業(yè)”調查：有人四處游歷或去支教

社會新聞來源：中國青年報 2018-08-03　

近些年，一些大學生畢業(yè)后不急著找工作，而是四處游歷或去支教，成為“慢就業(yè)”一族。為什么大學生會選擇“慢就業(yè)”?

上周，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2009名受訪者進行的一項調查顯示，72.9%的受訪者周圍有“慢就業(yè)”的大學生。62.4%的受訪者認為大學生選擇“慢就業(yè)”是因為對未來還沒規(guī)劃好。在大學生就業(yè)問題上，73.9%的受訪者建議大學生盡早樹立職業(yè)理想，明確職業(yè)規(guī)劃，57.8%的受訪者期待學校為在校學生實習提供更多渠道。

72.9%受訪者周圍有“慢就業(yè)”的大學生

吳瓊瓊(化名)是應屆畢業(yè)生，她表示，今年自己本來不想畢業(yè)后馬上工作，但實習時獲得了留下的機會。“目前我只是在現在的單位落個腳，準備明年去讀研究生。”吳瓊瓊介紹，她周圍很多同學都沒急著找工作，“有人認為工作總會找得到，先玩夠了再說。也有的人不急著工作是因為要準備考研和出國”。

中國人民大學國學院輔導員王嘉(化名)對記者說，以前大學生畢業(yè)后大都急著找工作，而現在，有的學生選擇支教保研，即先去支教一年再回來讀研究生，有的學生對工作、實習抱著可有可無的心態(tài)，以前備受追捧的“鐵飯碗”在他們心中也不再那么值得羨慕。

調查顯示，72.9%的受訪者周圍有“慢就業(yè)”的大學生。

中國人民大學碩士應屆畢業(yè)生安琪(化名)認為，“慢就業(yè)”的大學生一般面臨的生活壓力不大，父母的觀念比較開明，不會因為孩子不工作而焦慮，而且會支持孩子進修、游學、考察就業(yè)市場或者暫時放松。“從主觀方面看，有些學生很有能力，不怕找不到工作，也有大學生不工作是因為怕累、怕承擔責任”。

調查顯示，沒提前規(guī)劃好未來(62.4%)被受訪者認為是大學生選擇“慢就業(yè)”的最常見原因，受訪者指出大學生“慢就業(yè)”的其他主觀原因還有：不知道什么工作適合自己(42.7%)，想“錯峰”就業(yè)(36.7%)，自己水平不夠，得先彌補短板(34.3%)，計劃創(chuàng)業(yè)，先了解市場環(huán)境(28.0%)，“喘口氣”，適應角色轉變(27.8%)，沉淀自己，選擇繼續(xù)深造或參加社會活動(25.7%)，打算進入自媒體、網店等新業(yè)態(tài)(11.3%)等。

中國政法大學商學院教授、中國政法大學人力資源開發(fā)與管理研究中心主任王霆表示，“慢就業(yè)”是90后新生代高校畢業(yè)生逐漸展現出來的一個新的就業(yè)特點。他認為，學生上學期間很難對自我有充分的認知，很多學生對于自己以后的生活方式和職業(yè)道路都比較迷惘。而當下社會的寬容程度越來越高，人們的物質生活條件改善，大學生有更多的機會和可能性，父母對孩子的自我意愿也更加尊重。

中國就業(yè)研究所副研究員夏青云表示，大學生“慢就業(yè)”正逐漸被接受和實踐，并且已經成為一種新的就業(yè)理念。“對于一些大學畢業(yè)生而言，選擇一份既讓自己喜歡又能解決溫飽的工作，實在太難，他們自然就會遲疑。另外，職場上出現了許多新興職業(yè)，如微商、主播等，這些在社會大眾的主觀印象里不夠正式的工作，卻為他們提供了新的就業(yè)渠道，受到了越來越多，尤其是95后大學生畢業(yè)生的喜歡，成為他們的職業(yè)新選擇”。

調查中，41.3%的受訪者認為，大學生“慢就業(yè)”是因為高校的專業(yè)設置與社會需求不匹配。

73.9%受訪者建議大學生盡早樹立職業(yè)理想，形成明確職業(yè)規(guī)劃

安琪希望學�？梢蚤_設真正有用的職業(yè)生涯規(guī)劃課。“目前雖然很多學校已經開設了這類課程，但對學生來說大都沒什么實際幫助。希望這些課程能多向學生介紹不同職業(yè)的工作內容、行業(yè)發(fā)展狀況，比如讓學生參觀或體驗各種職業(yè)，找到真正的興趣點。另外，希望學校能夠讓學生有更多機會進行職業(yè)人格測試”。

“我們學校設有職業(yè)生涯規(guī)劃課。據我了解，很多同學對這門課程并不重視，但課程的很多內容是很有價值的，比如怎樣調整就業(yè)心態(tài)，還有一些心理測試。”王嘉認為，如果職業(yè)規(guī)劃課程和學分掛鉤，學生會更重視。“希望社會為大學生提供更多就業(yè)機會，學生自身也要明確目標，無論是‘慢就業(yè)’還是立刻就業(yè)，都應該好好思考自己到底想要做什么”。

在大學生就業(yè)問題上，73.9%的受訪者建議大學生盡早樹立職業(yè)理想，形成明確職業(yè)規(guī)劃，57.8%的受訪者期待學校為在校學生實習提供更多渠道，53.7%的受訪者建議學院安排專業(yè)相關的就業(yè)講座，答疑解惑，33.4%的受訪者希望相關部門針對不同情況的“慢就業(yè)”開展就業(yè)指導。

王霆建議，一旦選擇“慢就業(yè)”的發(fā)展方式，畢業(yè)生一定要給自己制定好一個詳細、充足的規(guī)劃，比如準備用多長的時間、采用什么樣的方式。只有做好規(guī)劃才能讓“慢就業(yè)”占據的時間過得有意義，對以后的職業(yè)選擇產生助力。

夏青云指出，“慢就業(yè)”表面上看起來與家庭經濟好轉和社會環(huán)境變化有關，但也反映出如今“職業(yè)生涯教育”的缺失。他建議從初高中階段起就強化學生對職業(yè)生涯的了解，避免出現就業(yè)選擇時的迷茫。“此外政府相關就業(yè)服務部門應出臺政策，注重發(fā)揮中小企業(yè)、民營企業(yè)吸納就業(yè)的主渠道作用，加大對它們的扶持力度。將校園招聘納入公共就業(yè)服務專項活動范圍，做好對大學畢業(yè)生的就業(yè)服務工作，鼓勵符合條件的企業(yè)多設立就業(yè)實習崗位。在推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面，制定支持創(chuàng)業(yè)全過程的政策措施，以提升創(chuàng)業(yè)成功率”。

夏青云認為，從長遠來看，求職速度的快慢其實并不重要，大學生應強大自己的內心，不再逃避。“與其拖延進入職場的時間，還不如拿出勇氣步入職場，主動迎接挑戰(zhàn)，千萬不要因為‘慢就業(yè)’而蹉跎了自己的大好時光。總之，大學畢業(yè)生仍應盡早樹立起職業(yè)理想，形成相對明確的職業(yè)規(guī)劃，這樣未來的發(fā)展才會更順暢”。

參與本次調查的受訪者中，生活在一線城市的占28.4%，二線城市的占45.3%，三四線城市的占21.6%，城鎮(zhèn)或縣城的占4.1%，農村的占0.7%。仍然在校的受訪者占57.5%，應屆畢業(yè)生占9.6%，已工作的占31.6%。